En general, la asignatura me ha parecido bastante interesante y enriquecedora ya que todas las actividades que hemos hecho durante el curso, tanto las tareas evaluables como las realizadas durante las prácticas, me han servido de gran ayuda para adentrarme un poco más en el mundo de la expresión musical.
Además me han ayudado a relacionarme y conocer mejor a mis compañeras ya que las actividades no sólo trabajaban aspectos relacionados con la música, sino que también fomentaban el trabajo y la cooperación grupal.
En general, creo que, a grandes rasgos, he conseguido los principales objetivos de esta asignatura por lo que estoy bastante satisfecha.
martes, 24 de junio de 2014
12- PRÁCTICA 9 (23/05/2014)
Objetivos:
-Identificar diferentes canciones por su melodía.
-Interpretar diferentes canciones en instrumentos de lámina.
-Desarrollar la memoria melódica.
-Discriminar auditivamente las notas do-mi-sol.
Reflexión:
He elegido esta práctica ya que, como todas las anteriores han sido muy positivas, quería mostrar la única en la que he encontrado aspectos negativos, los cuáles explicaré a continuación.
En esta clase hicimos una competición recordando las canciones que habíamos aprendido durante el curso y la competitividad de mis compañeras hizo que surgieran pequeños conflictos durante la actividad. Por lo demás, me pareció una práctica bastante buena en la que cumplimos todos los objetivos marcados.
-Identificar diferentes canciones por su melodía.
-Interpretar diferentes canciones en instrumentos de lámina.
-Desarrollar la memoria melódica.
-Discriminar auditivamente las notas do-mi-sol.
Reflexión:
He elegido esta práctica ya que, como todas las anteriores han sido muy positivas, quería mostrar la única en la que he encontrado aspectos negativos, los cuáles explicaré a continuación.
En esta clase hicimos una competición recordando las canciones que habíamos aprendido durante el curso y la competitividad de mis compañeras hizo que surgieran pequeños conflictos durante la actividad. Por lo demás, me pareció una práctica bastante buena en la que cumplimos todos los objetivos marcados.
11- PRÁCTICA 8 (25/04/2014)
Objetivos:
-Aprender una canción.
-Discriminar los diferentes elementos del compás.
-Interpretar una partitura.
-Asociar movimientos determinados con un número determinado de pulsos.
Reflexión:
He elegido esta práctica ya que me pareció bastante interesante y creativa la forma en la que realizamos la distinción de los diferentes elementos del compás.
Además la tercera parte de la clase fue muy divertida ya que estuvimos bailando con las compañeras lo que hizo que nos relacionáramos más entre todas aunque, quizás, el objetivo de esa actividad no llegamos a conseguirlo.
Por lo demás me pareció una clase bastante enriquecedora, al igual que la mayoría de ellas.
-Aprender una canción.
-Discriminar los diferentes elementos del compás.
-Interpretar una partitura.
-Asociar movimientos determinados con un número determinado de pulsos.
Reflexión:
He elegido esta práctica ya que me pareció bastante interesante y creativa la forma en la que realizamos la distinción de los diferentes elementos del compás.
Además la tercera parte de la clase fue muy divertida ya que estuvimos bailando con las compañeras lo que hizo que nos relacionáramos más entre todas aunque, quizás, el objetivo de esa actividad no llegamos a conseguirlo.
Por lo demás me pareció una clase bastante enriquecedora, al igual que la mayoría de ellas.
lunes, 23 de junio de 2014
10- PRÁCTICA 2 (21/02/2014)
Objetivos:
-Utilizar efectos sonoros para recrear ambientes o personajes.
-Representar un cuento musical.
-Coordinarse en equipos.
-Utilizar grafías no convencionales para representar una pequeña pieza.
-Componer una pequeña pieza musical.
Reflexión:
He elegido la práctica número dos ya que realizamos actividades que nunca antes las había llevado a cabo el cuento musical o la representación de una pieza musical mediante diferentes grafías.
En esta ocasión, al igual que en la primera práctica, todos los objetivos marcados fueron conseguidos. La representación del cuento musical fue lo que más dificultad nos conllevó ya que éramos muchas personas en el grupo y fue algo complicado coordinarnos.
-Utilizar efectos sonoros para recrear ambientes o personajes.
-Representar un cuento musical.
-Coordinarse en equipos.
-Utilizar grafías no convencionales para representar una pequeña pieza.
-Componer una pequeña pieza musical.
Reflexión:
He elegido la práctica número dos ya que realizamos actividades que nunca antes las había llevado a cabo el cuento musical o la representación de una pieza musical mediante diferentes grafías.
En esta ocasión, al igual que en la primera práctica, todos los objetivos marcados fueron conseguidos. La representación del cuento musical fue lo que más dificultad nos conllevó ya que éramos muchas personas en el grupo y fue algo complicado coordinarnos.
9- PRÁCTICA 1 (14/02/2014)
Objetivos:
-Desarrollo de la creatividad.
-Trabajo en grupo.
-Utilización de diferentes instrumentos.
-Trabajo en el timbre.
-Trabajo de la expresión corporal.
-Conocer el desarrollo de una representación.
Reflexión:
He elegido esta práctica ya que, en mi opinión, es una de las más importantes del curso ya que significó la primera toma de contacto con la asignatura y con la música y conseguimos objetivos que son muy importantes para nuestro futuro profesional como pueden ser el desarrollo de la expresión corporal y la creatividad.
Además me ha parecido una de las prácticas más divertidas del curso ya que hicimos actividades muy creativas y entretenidas como se puede comprobar en el siguiente vídeo.
En cuanto a los objetivos marcados para esta clase, debo decir que, por mi parte, todos fueron conseguidos. Quizás el que me costó más trabajo llevar a cabo fue el desarrollo de la expresión corporal ya que soy muy tímida y me daba mucha vergüenza representar esta situación delante de mis compañeras. Aún así, gracias a la simpatía de mis compañeras fui olvidándome de mi timidez y conseguí realizar la actividad sin problemas.
-Desarrollo de la creatividad.
-Trabajo en grupo.
-Utilización de diferentes instrumentos.
-Trabajo en el timbre.
-Trabajo de la expresión corporal.
-Conocer el desarrollo de una representación.
Reflexión:
He elegido esta práctica ya que, en mi opinión, es una de las más importantes del curso ya que significó la primera toma de contacto con la asignatura y con la música y conseguimos objetivos que son muy importantes para nuestro futuro profesional como pueden ser el desarrollo de la expresión corporal y la creatividad.
Además me ha parecido una de las prácticas más divertidas del curso ya que hicimos actividades muy creativas y entretenidas como se puede comprobar en el siguiente vídeo.
En cuanto a los objetivos marcados para esta clase, debo decir que, por mi parte, todos fueron conseguidos. Quizás el que me costó más trabajo llevar a cabo fue el desarrollo de la expresión corporal ya que soy muy tímida y me daba mucha vergüenza representar esta situación delante de mis compañeras. Aún así, gracias a la simpatía de mis compañeras fui olvidándome de mi timidez y conseguí realizar la actividad sin problemas.
8- REFLEXIÓN DE LA CUP PERFORMANCE.
Aunque, en general, todas las tareas evaluables me han parecido bastante entretenidas, la Cup Performance ha sido una de las que más me han gustado.
Con esta actividad, hemos conseguido conocernos más entre todos, saber ponernos de acuerdo en muchos aspectos, organizar una actuación nosotros mismos... y muchas otras cosas que nos han ayudado a ser mejores compañeros.
Además, esta actuación ha necesitado de mucho trabajo y esfuerzo. Por ello se crearon las diferentes comisiones que ayudaron a que el trabajo pudiera dividirse y cada grupo se ocupara de una actividad concreta. Es ahí donde se encuentra el único punto negativo de esta actividad ya que, bajo mi punto de vista, algunas de las comisiones que se crearon eran muy diferentes en cuanto al nivel de dificultad. La comisión de vídeos, por ejemplo, requería de mucho más trabajo que la comisión de redes sociales por lo que hubiera necesitado más integrantes.
Aún así, el resultado de nuestra comisión ha sido fabuloso como se puede comprobar en el vídeo subido en la entrada anterior.
Con esta actividad, hemos conseguido conocernos más entre todos, saber ponernos de acuerdo en muchos aspectos, organizar una actuación nosotros mismos... y muchas otras cosas que nos han ayudado a ser mejores compañeros.
Además, esta actuación ha necesitado de mucho trabajo y esfuerzo. Por ello se crearon las diferentes comisiones que ayudaron a que el trabajo pudiera dividirse y cada grupo se ocupara de una actividad concreta. Es ahí donde se encuentra el único punto negativo de esta actividad ya que, bajo mi punto de vista, algunas de las comisiones que se crearon eran muy diferentes en cuanto al nivel de dificultad. La comisión de vídeos, por ejemplo, requería de mucho más trabajo que la comisión de redes sociales por lo que hubiera necesitado más integrantes.
Aún así, el resultado de nuestra comisión ha sido fabuloso como se puede comprobar en el vídeo subido en la entrada anterior.
domingo, 22 de junio de 2014
6- REFLEXIÓN DEL CUENTO MUSICAL.
El cuento musical ha sido una de las tareas evaluables más bonitas y entretenidas, aunque también la más laboriosa.
Al principio, nos costó un poco la invención del guión ya que nos resultaba difícil relacionar los tres términos para formar una historia. Decidimos elegir la opción número tres en la que los términos eran: azul, helado, arco iris y árbol. Fue entonces, cuando pensamos que sería una buena idea darle vida al color azul y hacerle protagonista.
Nos inventamos las canciones, les dimos su ritmo y musicalidad, pensamos la manera de llevar a cabo el cuento, los materiales que íbamos a utilizar y los personajes que cada una de nosotras iba a representar; todo esto de forma grupal y ayudándonos las unas a las otras.
Sin duda alguna, lo mejor de esta actividad fue ver las caras de los pequeños, ver cómo disfrutaban y se entretenían con nosotras; incluso alguno terminó cantando la canción. Ver a los niños ilusionados fue la mejor recompensa a todo el trabajo que habíamos realizado.
Lo único que cambiaría de nuestro trabajo, sería que quizás deberíamos haber ensayado más veces ya que en el colegio salió un poco improvisado. Aún así, el resultado que obtuvimos fue bastante bueno y lo disfrutamos muchísimo.
Al principio, nos costó un poco la invención del guión ya que nos resultaba difícil relacionar los tres términos para formar una historia. Decidimos elegir la opción número tres en la que los términos eran: azul, helado, arco iris y árbol. Fue entonces, cuando pensamos que sería una buena idea darle vida al color azul y hacerle protagonista.
Nos inventamos las canciones, les dimos su ritmo y musicalidad, pensamos la manera de llevar a cabo el cuento, los materiales que íbamos a utilizar y los personajes que cada una de nosotras iba a representar; todo esto de forma grupal y ayudándonos las unas a las otras.
Sin duda alguna, lo mejor de esta actividad fue ver las caras de los pequeños, ver cómo disfrutaban y se entretenían con nosotras; incluso alguno terminó cantando la canción. Ver a los niños ilusionados fue la mejor recompensa a todo el trabajo que habíamos realizado.
Lo único que cambiaría de nuestro trabajo, sería que quizás deberíamos haber ensayado más veces ya que en el colegio salió un poco improvisado. Aún así, el resultado que obtuvimos fue bastante bueno y lo disfrutamos muchísimo.
4- REFLEXIÓN DEL COTIDIÁFONO.
Para la realización del cotidiáfono, decidimos escoger "el tamboril" ya que lo veíamos bastante asequible a la hora de llevarlo a cabo y era uno de los que más nos había gustado. Sin embargo, creo que nos equivocamos ya que este cotiáfono necesitaba muchos materiales y era uno de los que más tiempo requería para su realización.
Aún así, me gustó mucho esta actividad ya que todas teníamos que ponernos en el papel de la profesora para explicar el proceso de realización del instrumento, lo que hizo que me quitara un poco la vergüenza y pudiera relacionarme con las demás compañeras de la clase.
Lo más complicado de esta actividad fue buscar los materiales para todas las compañeras ya que somos muchas personas en clase.
Por otra parte, creo que la realización de los instrumentos en clase estuvo un poco desorganizada ya que no había un orden sino que cada persona iba a realizar el que le apeteciera. De hecho, hubo un momento en el que nuestro grupo estaba desbordado ya que había alrededor de unas diez personas realizando nuestro cotidiáfono y no podíamos ayudarles a todas.
Por ello, un aspecto a mejorar estaría relacionado con la organización de la clase por turnos bien definidos para que no ocurrieran cosas como estas.
Aún así, la actividad fue bastante interesante porque creo que es muy importante que descubramos los usos que les podemos otorgar a los materiales reciclados para, posteriormente, poder enseñárselos a nuestros futuros alumnos.
viernes, 6 de junio de 2014
2- REFLEXIÓN DE LA COREOGRAFÍA.
Con esta actividad, nuestro grupo quisimos ser un poco originales ya que no queríamos realizar una coreografía que se pareciera a la del resto de los grupos. Por ello, pensamos que sería una forma muy creativa realizarla sólo y exclusivamente con la mano derecha de cada una de nosotras. Y así lo hicimos.
Al principio, no sabíamos si esa idea iba a ser del todo adecuada ya que una coreografía de estas características no es lo más habitual. Sin embargo, decidimos arriesgarnos y poner todo nuestro empeño para que, finalmente, obtuviéramos el resultado esperado.
Decidimos colocarnos guantes de colores llamativos para que resaltaran las manos por encima de todo y nos pusimos manos a la obra, nunca mejor dicho. Lo grabamos una y otra vez, pero en todas estas grabaciones o había algún fallo o no podíamos parar de reír.
Sinceramente, hubo más de una ocasión en la que pensé que no íbamos a conseguir grabarlo adecuadamente pero, aún así, no podíamos dejar de intentarlo. Y como todo trabajo tiene su recompensa, por fin conseguimos el resultado que esperábamos.
Esta actividad fue muy interesante ya que, con ella, conseguimos conocernos mejor dentro de nuestro propio grupo, fuimos conscientes de las capacidades de cada una de nosotras y también de las dificultades y pudimos conocer y corregir nuestros fallos mediante la grabación de la coreografía.
En cuanto a los aspectos a mejorar, sólo cambiaría el aspecto de nuestras caras ya que aparecemos muy serias. Por lo demás, fue una actividad muy entretenida y gratificante y me gustó bastante la realización de la misma.
ÍNDICE.
1- Mejores momentos de la coreografía.
2- Reflexión de la coreografía.
3- Mejores momentos de la realización del cotidiáfono.
4- Reflexión del cotidiáfono.
5- Mejores momentos del cuento musical.
6- Reflexión del cuento musical.
7- Mejores momentos de la Cup Performance.
8- Reflexión de la Cup Performance.
9- Práctica 1.
10- Práctica 2.
11- Práctica 3.
12- Práctica 4.
13- Reflexión final.
2- Reflexión de la coreografía.
3- Mejores momentos de la realización del cotidiáfono.
4- Reflexión del cotidiáfono.
5- Mejores momentos del cuento musical.
6- Reflexión del cuento musical.
7- Mejores momentos de la Cup Performance.
8- Reflexión de la Cup Performance.
9- Práctica 1.
10- Práctica 2.
11- Práctica 3.
12- Práctica 4.
13- Reflexión final.
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